15 Χώρες με τις μικρότερες αναλογίες γυναικών Καθηγητών

Ενώ οι γυναίκες αποτελούν την πλειοψηφία των διδακτικών, νοσηλευτικών και μη κερδοσκοπικών θέσεων εργασίας στον κόσμο, συχνά δεν εκπροσωπούνται στα υψηλότερα επίπεδα ακόμη και σε αυτά τα επαγγέλματα. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα στην ακαδημαϊκή βιομηχανία, όπου η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι γυναίκες. Ωστόσο, μόλις η εκπαίδευση φτάσει σε πανεπιστημιακά και κολέγια επίπεδα, οι άνδρες θεωρούνται όλο και περισσότερο κυριαρχούν στις θέσεις. Αυτό το γεγονός διαιωνίζει τα κενά μεταξύ φύλων που υπάρχουν στην απασχόληση, την αμοιβή και την εκπαίδευση σε ολόκληρο τον κόσμο. Παρακάτω παρατίθεται ένας κατάλογος των χωρών στις οποίες οι γυναίκες αποτελούν το χαμηλότερο ποσοστό καθηγητών στο επίπεδο των πανεπιστημίων και των κολλεγίων.

Χώρες με τα χαμηλότερα ποσοστά γυναικών καθηγητών

Οι πρώτες 5 χώρες του καταλόγου βρίσκονται στην Αφρική, αν και ο κατάλογος έχει συνολικά 7 αφρικανικά έθνη. Πέντε από τις 15 από αυτές τις χώρες βρίσκονται στη Μέση Ανατολή. Το ποσοστό των γυναικών στις θέσεις των πανεπιστημιακών σχολών αντικατοπτρίζει τη θέση τους στην κοινωνία. Προκειμένου να φτάσουμε στα κορυφαία επίπεδα της ακαδημαϊκής κοινότητας, πρέπει να επιτύχουμε υψηλά επίπεδα εκπαίδευσης. Για πολλές γυναίκες στις χώρες αυτές, η εκπαίδευση είναι ανέφικτη. Αυτή η ανισότητα έχει τις ρίζες της στις πολιτιστικές πεποιθήσεις.

Καθηγητές γυναικών στην Αφρική

Η Γουινέα καταλαμβάνει τη λίστα με μόνο το 3% των καθηγητών κολλεγίων εδώ είναι γυναίκες. Σε μια χώρα όπου μόνο τα μισά από τα κορίτσια εγγραφούν και το σχολείο και μόνο το 65% αυτών τελειώνουν το δημοτικό σχολείο, αυτός ο αριθμός δεν είναι τόσο περίεργος. Από όλους τους καθηγητές κολλεγίων στο Τόγκο, μόνο το 6% είναι γυναίκες. Αυτό το έθνος είναι παρόμοιο με τη Γουϊνέα, καθώς η πλειοψηφία των κοριτσιών του δεν ολοκληρώνουν ακόμη το δημοτικό σχολείο. Η Αιθιοπία, η Ακτή του Ελεφαντοστού και η Γκάνα βρίσκονται επίσης εντός των 5 χαμηλότερων θέσεων για την ισότητα των φύλων στον ακαδημαϊκό κόσμο. Η Αιθιοπία απασχολεί μόνο εργατικό δυναμικό γυναικών 12%. Η Ακτή Ελεφαντοστού αντιπροσωπεύει το 15% των γυναικών και η Γκάνα έχει ποσοστό 19% των γυναικών ως καθηγητές. Σε αυτές τις αφρικανικές χώρες, ο γάμος είναι οργανωμένος για τα κορίτσια σε πολύ μικρή ηλικία, ιδιαίτερα στις αγροτικές περιοχές. Προτιμούνται τα αγόρια να φοιτούν στο σχολείο επειδή η πολιτιστική πεποίθηση είναι ότι οι γυναίκες πρέπει να παραμείνουν στο σπίτι και να φροντίζουν για οικιακές ευθύνες. Αυτό το χάσμα μεταξύ των φύλων παρατηρείται σε όλη την απασχόληση σε αυτούς τους χώρους. Όταν τα νεαρά κορίτσια δεν μπορούν να επιτύχουν βασική εκπαίδευση, δεν θα προχωρήσουν σε υψηλότερα επίπεδα ακαδημαϊκών κύκλων.

Την Παλαιστίνη και την Αϊτή

Μόνο το 20% των καθηγητών κολλεγίων στην Αϊτή είναι γυναίκες και στην Παλαιστίνη ο αριθμός αυτός είναι 23%. Παρόλο που οι γυναίκες στην Παλαιστίνη έχουν επιτύχει εντυπωσιακά ακαδημαϊκά επιτεύγματα, ιδιαίτερα για τις χώρες της Μέσης Ανατολής, τα επιτεύγματά τους δεν ανταμείβονται στην απασχόληση. Δεδομένου ότι οι γυναίκες δεν θεωρούνται ίσες σε αυτήν την κοινωνία, τα οφέλη από την επίτευξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν ισχύουν γι 'αυτά. Αυτό ισχύει και για την απασχόληση σε πανεπιστήμια.

Άλλες χώρες με χαμηλά ποσοστά γυναικών καθηγητών είναι η Μοζαμβίκη (26%), το Σάο Τομέ και Πρίντσιπε (28%), το Ιράν (30%), τα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα (32%), η Μάλτα (34%), η Νότια Κορέα (35%, Το Τατζικιστάν (35%) και το Ομάν (35%).

Βελτίωση της Συμμετοχής των Γυναικών σε Ακαδημαϊκό Προσωπικό Υψηλού Επιπέδου

Οι πολιτικές και οι πρωτοβουλίες για την ενθάρρυνση της συμμετοχής των κοριτσιών στο σχολείο είναι άνευ αξίας αν, ως γυναίκες, δεν ενθαρρύνονται να συνεχίσουν τη συμμετοχή τους και να αναγνωριστούν για τα επιτεύγματά τους με την πρόσληψή τους σε ανώτερα επίπεδα ακαδημαϊκών κύκλων. Χωρίς γυναίκες σε αυτούς τους υψηλότερους ακαδημαϊκούς ρόλους, τα νεαρά κορίτσια αφέθηκαν χωρίς πρότυπα για να αναζητήσουν και να παρακινήσουν τις δικές τους εκπαιδευτικές προσπάθειες. Η δέσμευση για την ενσωμάτωση των γυναικών πρέπει να προέρχεται από την κυβέρνηση, τα πανεπιστήμια και την κοινωνία, προκειμένου να ξεπεραστούν τα πολιτιστικά εμπόδια που τα κράτησαν πίσω σε γενιές.

15 Χώρες με τις μικρότερες αναλογίες γυναικών Καθηγητών

Τάξη	Χώρα	% των γυναικών μεταξύ των εκπαιδευτών κολλεγίων
1	Γκινέα	3%
2	Να πάω	6%
3	Αιθιοπία	12%
4	Ακτή Ελεφαντοστού	15%
5	Γκάνα	19%
6	Αΐτη	20%
7	Παλαιστίνη	23%
8	Μοζαμβίκη	26%
9	Σάο Τομέ και Πρίνσιπε	28%
10	Ιράν	30%
11	Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα	32%
12	Μάλτα	34%
13	Νότια Κορέα	35%
14	Τατζικιστάν	35%
15	Ομάν	35%