Χώρες στις οποίες οι εκπαιδευτικοί πληρώνουν μικρά μερίδια σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Η εκπαίδευση κατέχει πρωταρχική θέση στις αναπτυσσόμενες και υποανάπτυκτες χώρες, καθώς η Παγκόσμια Τράπεζα και το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο χρηματοδοτούν τα περισσότερα από τα έργα. Έχουν ξεκινήσει πολλά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη δημιουργία συνειδητοποίησης μεταξύ των μαζών και προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών στις αντίστοιχες χώρες. Οι εκπαιδευμένοι δάσκαλοι διδάσκουν τις περισσότερες από τις διεθνείς και μητρικές γλώσσες στους μαθητές που θα τους βοηθήσουν να αλληλεπιδράσουν με τον έξω κόσμο. Άλλες εγκαταστάσεις αναψυχής και εκδηλώσεις, όπως αθλητισμός, μουσική και χοροί, εισάγονται επίσης για τους μαθητές.

Δαπάνες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε χώρες με χαμηλό προϋπολογισμό σχετικών καθηγητών

Σύμφωνα με τα στοιχεία της Παγκόσμιας Τράπεζας, ο προϋπολογισμός της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δαπανάται σε μεγάλο βαθμό με την παροχή οικονομικής βοήθειας στους σπουδαστές, με τη χορήγηση υποτροφιών, την παροχή στολών και άλλων παρόμοιων αναγκών. Το ποσοστό της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Οι δαπάνες που δίδονται ως αμοιβή για το προσωπικό είναι σημαντικά χαμηλές στον Νίγηρα στο 44, 7%, ακολουθούμενες από το Μάλι στο 54, 2%, ενώ στη Δομινικανή Δημοκρατία το ποσοστό είναι 54, 5%.

Νίγηρα

Ο Νίγηρας παίρνει την πρώτη θέση στην καταβολή του μικρότερου μεριδίου στους δασκάλους και το λοιπό προσωπικό από τις Δευτεροβάθμιες Εκπαιδευτικές Δαπάνες, καθώς οι τρέχουσες δαπάνες φθάνουν το 98%. Τα κυριότερα πράγματα που περιλαμβάνονται στις δαπάνες του τρέχοντος έτους είναι η οικονομική βοήθεια που παρέχεται στους φοιτητές, κάποιο ποσό χορηγείται για την αποζημίωση προσωπικού και δεν περιλαμβάνει διδακτικό υλικό, έξοδα διοίκησης και βοηθητικό υλικό. Η UNESCO έχει ξεκινήσει ποικίλα προγράμματα στη χώρα που έχει αλλάξει το πρόσωπο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη χώρα. Οι δάσκαλοι στη χώρα δεν πληρώνονται καλά, καθώς ορισμένοι από αυτούς είναι εθελοντές και πολλοί από αυτούς εκλέγονται από τα σχολεία. Πληρώνονται αρχικά μόνο ένα μικρό ποσό και οι καθυστερήσεις λέγεται ότι παρέχονται σε εύθετο χρόνο και ορισμένα κόμματα συνδικαλιστικών οργανώσεων αντιτίθενται ακόμη και στο "Σχέδιο Endwell" το οποίο ξεκίνησε για τους δασκάλους.

Μάλι

Το Μαλί βρίσκεται στη δεύτερη θέση καθώς πληρώνει ένα μικρό ποσό Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Δευτεροβάθμιες Εκπαιδευτικές Δαπάνες στους δασκάλους και το προσωπικό του, καθώς δεν λαμβάνονται τα τέλη εκπαίδευσης των παιδιών στη χώρα. Η κυβέρνηση δαπανά επίσης για τις ακαδημαϊκές επαγγελματικές απαιτήσεις της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έτσι ώστε οι μαθητές της πρωτοβάθμιας τάξης να μπορούν να σπουδάσουν σε δευτεροβάθμια εκπαίδευση Οι άμεσες δαπάνες για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ανέρχονται στο 34% περίπου των συνολικών δημόσιων δαπανών. Οι δάσκαλοι πληρώνουν επίσης χαμηλό ποσό, καθώς δεν υπάρχει εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, οι εκπαιδευτικοί είναι λιγότερο ειδικοί και οδηγούν σε κακή εκπαίδευση.

Δομινικανή Δημοκρατία

Η Δομινικανή Δημοκρατία δηλώνει ότι προσεγγίζει σχεδόν 100% δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε εθνικό επίπεδο. Αυτό έχει σημειώσει σημαντικές αυξήσεις των δαπανών τα τελευταία χρόνια και, από αυτό, μόνο ένα μικρό μέρος καταβάλλεται στους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό. Οι περισσότερες από τις εκθέσεις υποδηλώνουν ότι οι εκπαιδευτικοί πληρώνονται ιδιαίτερα στη χώρα, αλλά στην πραγματικότητα πληρώνουν ελάχιστα, καθώς οι ανταμοιβές δίνονται μόνο σε εκπαιδευτικούς που αποδίδουν καλά στη διαδικασία αξιολόγησης. Ακόμη και οι δαπάνες πραγματοποιούνται στις εγκαταστάσεις υποδομής, παρέχοντας οικονομική βοήθεια στους φοιτητές, στολές, γραφή και υλικό ανάγνωσης.

Συμπεράσματα από τα δεδομένα

Από τα δεδομένα που αναφέρθηκαν παραπάνω μπορεί να συναχθεί ότι οι περισσότερες από αυτές τις χώρες πληρώνουν μικρότερους σχετικούς μεριδιούς των προϋπολογισμών στους δασκάλους τους. Αυτό συμβαίνει με την πεποίθησή τους ότι οι εκπαιδευτικοί στερούνται την κατάρτιση και τα προσόντα που αξίζουν υψηλότερες αμοιβές και δίδεται ύψιστη προτεραιότητα στην παροχή χρηματοδότησης για την άμεση κάλυψη των αναγκών των ίδιων των φοιτητών.

Χώρες όπου το προσωπικό αποκτά το μικρότερο μερίδιο των προϋπολογισμών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Τάξη	Χώρα	% των Δαπανών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που Χρησιμοποιούνται για την Αμοιβή του Προσωπικού
1	Νίγηρα	44, 7%
2	Μάλι	54, 2%
3	Δομινικανή Δημοκρατία	54, 5%
4	Περού	59, 6%
5	Καζακστάν	63, 9%
6	Ανδόρα	65, 2%
7	Μολδαβία	66, 6%
8	Βολιβία	72, 2%
9	Ιαμαϊκή	73, 3%
10	Μπενίν	75, 8%