12 χώρες με τους λιγότερο εκπαιδευμένους καθηγητές Δημοτικού Σχολείου

Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι μια σημαντική στιγμή της ζωής ενός παιδιού και μπορεί να επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία τους κατά τη διάρκεια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Δυστυχώς, σε μεγάλες περιοχές του αναπτυσσόμενου κόσμου, οι καθηγητές των δημοτικών σχολείων δεν έχουν καταρτιστεί κατάλληλα για να λειτουργήσουν ως αποδοτικοί εκπαιδευτικοί.

Ένα ελαττωματικό σύστημα

Το Σουρινάμ, μια μικρή χώρα της Νότιας Αμερικής, είναι γνωστή για τις εκτεταμένες περιοχές των τροπικών δασών. Δυστυχώς, η χώρα είναι επίσης γνωστή για τη σοβαρή έλλειψη ειδικευμένων καθηγητών δημοτικών σχολείων, με μόλις το 6% να διαθέτει κατάλληλη κατάρτιση για τη δουλειά. Γιατί τα πράγματα είναι τόσο άσχημα; Παρόλο που η εκπαίδευση είναι ευρέως διαθέσιμη στο Σουρινάμ, τα περισσότερα σχολεία βρίσκονται σε εξαιρετικά κακή κατάσταση. Πολλά σχολεία στις αγροτικές περιοχές δεν διαθέτουν εγκαταστάσεις τουαλέτας, τρεχούμενο νερό ή ηλεκτρική ενέργεια. Η κυβέρνηση έχει ξεκινήσει ένα εθνικό σχέδιο κατασκευής για την καταπολέμηση αυτών των προβλημάτων, αλλά πιθανότατα θα είναι λίγο πριν αυτές οι αλλαγές να έχουν μόνιμη θετική επίδραση στους μαθητές των δημοτικών σχολείων και στους δασκάλους τους. Λαμβάνοντας υπόψη αυτές τις άσχημες συνθήκες, να γίνει δάσκαλος δεν είναι κάτι που είναι ιδιαίτερα περιζήτητο. Στην πραγματικότητα, λιγότερο από το 1% των σχολείων κατάρτισης των εκπαιδευτικών εκφράζουν μια πραγματική επιθυμία να διδάξουν, υπογραμμίζοντας ένα τεράστιο πρόβλημα στο σύστημα: Πώς μπορεί να βελτιωθεί η εκπαίδευση όταν αυτές οι μορφές εκπαίδευσης δεν ενδιαφέρονται για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού; Ο λόγος για αυτό το στατιστικό στοιχείο συνδέεται με τις προαναφερθείσες συνθήκες, καθώς και με την κακή αμοιβή και την έλλειψη διαθέσιμου διδακτικού υλικού. Η Γκάνα, έθνος του Κόλπου της Γουινέας της Δυτικής Αφρικής, έχει ένα πιο εκλεπτυσμένο εκπαιδευτικό σύστημα από το Σουρινάμ. Παρόλα αυτά, εξακολουθεί να αγωνίζεται σε σύγκριση με άλλες περιοχές του κόσμου και σήμερα μόνο το 52% των εκπαιδευτικών του δημοτικού σχολείου του έθνους εκπαιδεύονται. Το μεγαλύτερο μέρος του προβλήματος έγκειται στις αγροτικές και απομακρυσμένες περιοχές, οι οποίες βασίζονται περισσότερο στους μη εκπαιδευμένους εκπαιδευτικούς. Επιπλέον, όπως και στο Σουρινάμ, οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν πρόσβαση σε κατάλληλα εκπαιδευτικά εργαλεία. Τα τέλη για τη σχολική φοίτηση και η περιορισμένη εκπαιδευτική δυνατότητα των γυναικών επιδεινώνουν τα προαναφερθέντα προβλήματα.

Το μέλλον της εκπαίδευσης στον αναπτυσσόμενο κόσμο

Η εκπαίδευση είναι εξαιρετικά ζωτική στα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού και μπορεί να έχει σημαντικές επιπτώσεις στην επιτυχία τους στο δρόμο. Χωρίς σωστή προσομοίωση, μπορούν να βιώσουν την ασταθής ανάπτυξη, να μειώσουν τα επίπεδα εμπιστοσύνης και να αντιμετωπίσουν προβλήματα στην αυτάρκεια. Χώρες όπως το Σουρινάμ και η Γκάνα χρειάζονται έτσι περισσότερη χρηματοδότηση και κρατική προσοχή. Τα απαραίτητα μέσα και κίνητρα πρέπει να παρέχονται στα δημοτικά σχολεία για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος στο σύνολό του. Ελλείψει προσπαθειών για τη βελτίωση των συνθηκών των σχολείων σε περιοχές του αναπτυσσόμενου κόσμου, οι φτωχότερες αγροτικές περιοχές συνεχίζουν να βασίζονται σε καθηγητές δημοτικών σχολείων που δεν διαθέτουν τα απαραίτητα κίνητρα και εκπαίδευση για να εκπαιδεύσουν τους νέους νους. Η έλλειψη κατάρτισης σημαίνει έλλειψη κατάλληλης εκπαίδευσης και, σε συνδυασμό με κακές σχολικές συνθήκες και προμήθειες που παρατηρούνται σε περιοχές όπως το Σουρινάμ και η Γκάνα, οι περιφέρειες αυτές εξακολουθούν να έχουν υψηλά ποσοστά εγκατάλειψης για τους σπουδαστές.

12 χώρες με τους λιγότερο εκπαιδευμένους καθηγητές Δημοτικού Σχολείου

Τάξη	Χώρα	% των εκπαιδευόμενων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εκπαιδεύονται
1	Σουρινάμ	6%
2	Μαδαγασκάρη	17%
3	Σεϋχέλλες	24%
4	Αλβανία	28%
5	Σάο Τομέ και Πρίνσιπε	33%
6	Αΐτη	40%
7	Νίγηρα	50%
8	Γκάνα	52%
9	Λιβερία	56%
10	Μπελίζε	61%
11	Συρία	62%
12	Νησιά του Σολομώντα	65%